Exercices journaliers pouvant être joués en duos.

De la vélocité…Il s’agit donc de développer, à travers ces pages, la capacité de jouer rapidement.Mais pas au détriment de l’égalité des doigts et de la régularité d’enchaînement des notes. Une gamme rapide mais « savonnée » comme si on glissait sur une peau de banane n’a pas d’intérêt.C’est pourquoi un travail raisonné en commençant lentement, quitte à respirer à chaque mesure parfois, nous semble indispensable au développement d’une technique solide.Le traitement rythmique habituel de ces valeurs égales, en injectant d’abord 1 note plus courte, puis 2 (et même 3 dans le cas des doubles-croches), devrait porter ses fruits également quant à la régularité.Ces petites études, commises par des compositeurs rompus à l’écriture des concertos, ont été choisies pour ce qu’elles sont : un véritable traitement musical des éléments techniques de base tels que gammes développées ou en tierces, chromatismes, arpèges du premier ou du cinquième degré…Elles sont ainsi parfaitement mémorisables d’autant plus qu’il s’agit toujours des mêmes (dans chaque mode bien sûr), à ceci près que certains tons ont nécessité quelques aménagements laissant néanmoins toujours l’étude reconnaissable.En fait, la transposition est à la base de cet apprentissage de la vélocité car l’oreille prenant vite le relais, cela permet de libérer de la « mémoire vive » pour l’égalité des doigts et la qualité du son ou de l’articulation, à la base de toute pratique instrumentale ne l’oublions pas…L’aspect musical en est accru grâce au rajout par nos soins d’une deuxième voix, sorte d’étude « en creux » de la première, qui peut être également abordée de façon autonome, ainsi qu’elle a été traitée dans sa composition. Outre qu’elle autorise le professeur à faire travailler 2 élèves simultanément, la voix « YLC » permet aussi à ces derniers d’apprendre à jouer dans un esprit « colla parte » et à respirer ensembles dans le tempo, car il n’y a pas de silence à cet effet.C’est ainsi que nous avons pu mesurer, dans la pratique pédagogique, le bénéfice de ce travail à l’aune du plaisir inattendu des élèves à jouer ces petits duos, en faisant de la technique sans presque le savoir, comme autant de petits monsieur Jourdain.

Contenu : Devienne, Hugot, Nicholson, Soussmann

XVIIIème, XIXème

Niveau : C2